杏南中学是一所福建省二级合格中学，对杏南中学初中体育课田径教学现状展开调查分析，探寻杏南中学初中影响体育课田径教学的因素，从而改版学校体育课田径教学模式，接着提升学生自学田径运动的积极性和实效性；提升学校中学生的身体素质、体质。通过对杏南中学初中体育课田径教学现状展开走访调查，找到不存在问题：⑴杏南中学初中体育师资严重不足。

⑵学生不解读田径的价值起到。⑶学校初中生活动场地和体育器材较较少。上述问题在一定程度上妨碍了该学校体育田径运动的身体健康发展，同时也妨碍了该学校的初中生的身体健康发展。

针对杏南中学初中体育课田径教学不存在的问题，明确提出以下建议：⑴增强学校初中体育师资的力量。⑵提升学生对田径运动的兴趣与自觉性。

⑶减少初中生活动场地和提高体育器材。关键词：杏南中学初中；体育课田径教学；现状调查1前言初中生正处于少年和青年的过渡时期，这阶段的学生思想不平稳，展现出为开朗活泼，兴趣变化高差较小，好奇心强劲，针对初中生的这些特点，提高体育教学工作，提升教学质量。

田径运动是人类在日常生活的走、跑完、跳跃、转等大自然运动的基础上发展而来的一项运动，是人类回头、跑完、跳跃、转等基本运动能力的升华和典型展现出，具备竞技和健美两种属性。在学校体育中，田径运动是体育教学和体育活动的主要内容，在国家体育锻炼标准规定的内容中，五项中有四项(田径、张承田径或跳远、田径或中长跑、铅球)是田径内容，表明了田径运动项目对发展学生身体素质的起到。本文对杏南中学初中体育课田径教学现状的研究，期望对学校的体育课教学质量有所提高。

2研究对象与方法2.1研究对象本文以杏南中学初中体育田径教学现状为研究对象，以杏南中学初中体育教师和学生为调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法查询、搜集文献资料。通过学校图书馆、因特网等查找、收集整理与本课题涉及论文20篇，资料主要来源中国知网等论文数据库。

2.2.2问卷调查法设计初中生初中体育课田径教学现状调查问卷，对杏南中学学生展开调查对杏南中学初中随机提取了200名学生展开了问卷调查，派发200份，重复使用试卷200份，有效地问卷200份，回收率100%。对初中体育教师5名体育教师展开了问卷调查，派发5份，重复使用试卷5份，有效地问卷5份，回收率100%2..2.3数理统计法对调查、搜集的资料、数据展开统计学处置，提供与研究有关的明确数据。

3中学田径教学的必要性3.1中学田径教学的价值田径运动对初中生的发育有相当大促进作用，无规则的走、跑完、跳跃、投田径运动方式比较简单，便于学生自学掌控。田径运动的价值不仅增进人体长时间生长发育、而且增进人体各个器官和系统的发展；能发展力量、耐力、速度等身体素质；提升人体身体健康质量。

田径运动是《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》的主要项目，也是学校体育教学的主要内容。田径运动的方式由基本的动作回头、跑完、跳跃、转等动作构成，只要合理的自由组合就能强化人体的体质、素质。田径运动还对人的心理素质、思想品质也有大力起到。

3.2中学田径教学的重要性田径项目作为中学体育中最重要的项目，学生正处于发育的年龄，田径对减少学生骨骼茁壮、体型塑造成、速度、耐力等素质上有相当大起到。但是目前中学生对学校的田径教学不感兴趣，甚至经常出现不不愿上的现象。在中学田径教学中提升学生自学田径项目的兴趣，强化学生的动作技术，强化学生体质必需引发推崇。

4.研究结果分析4.1杏南中学初中体育课田径教学积极开展现状4.1.1学生对田径课教学认识态度调查初中生的运动自学兴趣和自觉性是增进学生坚决磨练的基础，所以唤起学生自学兴趣、提升自觉性才能提升学生自学田径运动课程的积极性。田径教学内容作为学校体育的最重要项目，学生对于该课程的了解要求该课程的教学质量与学生学习效果。自由选择内容自由选择数选择率十分最重要10452%最重要6633%不最重要3015%调查结果显示：学生对田径课教学指出十分最重要的有52%，有33%的学生指出最重要，15%的学生持不最重要的态度。

解释学生对田径课的态度还是所持最重要的态度，初中增高中拒绝展开体育考核，这是学生指出田径课最重要的原因之一。4.1.2学生对田径课讨厌程度调查自由选择自由选择数选择率讨厌14472%一般3819%不讨厌189%调查结果表明：72%的学生自由选择讨厌，19%的学生自由选择一般，9%的学生自由选择不讨厌。

大部分学生讨厌田径课，但仍有部分学生对田径运动的兴趣过于，这对田径课的教学质量无法产生大力起到。4.1.3学生对田径项目兴趣自由选择调查自由选择教学内容人数所占到比例趣味跑完5427%跳远2211%田径189%实心球63%障碍跑完2814%铅球63%跳跃台阶84%耐久性跑完126%发展身体素质的田径游戏3819%其它84%4.2杏南中学体育教师师资力量现状4.2.1初中体育教师男女比例情况调查性别自由选择数男4女1杏南中学的初中体育教师有5个，4个男性，1个女性。

由于该学校初中班级较多，调查结果找到初中体育教师偏低，这对一些课外体育积极开展产生负面影响。4.2.3体育教师的学历情况调查学历自由选择数选择率本科或本科以上480%本科以下120%调查结果表明：初中有5位体育教师，4个学历为本科或本科以上，这在体育教学工作还是产生大力起到的。教师教学方法、教学内容教态直接影响学生自学质量，高学历的教师需要不具备一定的教学基础。

4.2.4体育教师所教班级数和学生数情况调查班级总数学生总数体育教师总数平均值每位教师教教学生数平均值每位教师教教班级数4622585451.69.24.3杏南中学体育教学场地器材现状4.3.1初中活动场地情况的调查选项自由选择数选择率宽阔2814%一般6030%小7839%太小3417%调查结果显示：14%的学生自由选择宽阔，30%的学生自由选择一般，39%的学生指出场地小，17%的学生自由选择太小。这说明了学生上体育课的场地仍有一定容许，田径运动的场地一般拒绝较小，如果一个田径场有多个班级同时自学田径课，这将影响田径课的展开，同时也影响了学生的学习态度。4.3.2初中体育田径运动器材合格情况的调查选项学生人数所占到比例是13065%不是7035%调查结果表明：杏南中学的田径运动器材并无法符合全体学生的必须，这将减少学生对田径课的兴趣、态度，从而减少了田径课的教学质量。

期望学校强化这方面的投放，补足体育器材，让学生田径课上用于好工具，提升田径教学质量。5.建议杏南中学的学生对于田径运动的学习态度过于端正，不理解田径运动的大力起到，初中体育教师师资力量严重不足，学校运动场地太小、简单的运动器材严重不足。

建议学校对学生强化体育教学方面的思想教育，减少初中体育教师数量，强化体育教师的培训，减少初中生活动场地和提高体育器材。从而提高田径课的教学质量。

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